“入園不適應(yīng)”不是小問題
“每年九月開學(xué),都會(huì)有寶寶出現(xiàn)‘入園不適應(yīng)癥’。不少寶寶沒進(jìn)過托兒所,因此初次入園時(shí),由于周邊環(huán)境陌生,往往會(huì)產(chǎn)生恐懼感和無(wú)助感,從而整天大哭大鬧、吵著回家或者沉默寡言,出現(xiàn)一系列的負(fù)面情緒?!比A東師范大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)王順妹告訴記者:“孩子出現(xiàn)這樣的情況,一方面不利于孩子本身的健康發(fā)展,使孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生抗拒心理;而另一方面,孩子的家長(zhǎng)看著也會(huì)比較心疼,甚至產(chǎn)生轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)園等想法,使得一些幼兒園的正常運(yùn)作也可能受到影響,從而增大老師的工作難度?!?/P>
王園長(zhǎng)向記者分析:“孩子往往又容易受到環(huán)境的影響。教室里有一個(gè)孩子哭,其他的孩子也會(huì)跟著一起哭。一般而言,一個(gè)班級(jí)里大約有二十多個(gè)孩子、三位老師,這樣的比例決定如果初入園班里有不少孩子不適應(yīng)的話,老師將可能無(wú)法周到地照顧好每個(gè)孩子。”
特殊階段有特殊安排
記者從一些有春季入園的幼兒園了解到,不少幼兒園在此之前安排了老師家訪、寶寶和家長(zhǎng)提前入園做半日親子活動(dòng)等適應(yīng)課程。
“家訪是幼教工作最重要的一步。寶寶在自己的家中初次見到老師,會(huì)感覺老師就像自己的朋友一樣,比較容易產(chǎn)生親切感,容易和老師熟悉、溝通。而之后,家長(zhǎng)還可以帶寶寶到幼兒園熟悉環(huán)境,參觀幼兒園教室、臥室和活動(dòng)室等各種場(chǎng)地,在幼兒園停留一兩個(gè)小時(shí)。在這樣的三四天‘游玩’后,幼兒園還可以安排寶寶在園內(nèi)吃完午飯以后再回家,借此讓寶寶熟悉幼兒園的杯子、碟子等個(gè)人用具的位置,適應(yīng)幼兒園內(nèi)的集體生活規(guī)律,并且看懂幼兒園里的各類標(biāo)記?!眲P琴雙語(yǔ)數(shù)碼幼稚園園長(zhǎng)賈蕓這樣告訴記者。
除了家訪和適應(yīng)性的親子活動(dòng)外,也可以把寶寶喜歡的智能游戲、戶外活動(dòng)和互動(dòng)交流穿插安排在整個(gè)適應(yīng)階段的課程中。不少園長(zhǎng)還建議,初入幼兒園的寶寶可以先在園內(nèi)每天呆半天,并讓寶寶在幼兒園里睡午覺,培養(yǎng)他在新環(huán)境里獨(dú)立睡覺的膽量;等到逐步適應(yīng)后,就可安排在幼兒園里度過一整天。在漸進(jìn)的過程中,自然而然地就再不會(huì)發(fā)生哭鬧的現(xiàn)象了。
提前分批入園廣受推崇
提前分批入園,對(duì)寶寶適應(yīng)新環(huán)境確實(shí)非常有效。有些家長(zhǎng)可能一開始不放心孩子,但不少學(xué)?;蛎刻煊脭?shù)碼照片、錄像拍攝,在放學(xué)時(shí)播放給家長(zhǎng)看;或通過幼兒園監(jiān)控系統(tǒng),讓家長(zhǎng)也能觀察孩子的一舉一動(dòng)。分階段適應(yīng)方案不久后,孩子情緒也正常,家長(zhǎng)更安心。
“去年暑假,幼兒園開始對(duì)孩子分批提前入園,事實(shí)證明,不僅寶寶喜歡,而且家長(zhǎng)放心。據(jù)統(tǒng)計(jì),小班和托班總共100多名寶寶,從七月開始就六、七個(gè)孩子為一批,分批入園,每個(gè)老師負(fù)責(zé)兩、三個(gè)孩子。根據(jù)一周的適應(yīng)期,每過一周后,就安排另一批孩子進(jìn)園,同時(shí)讓已經(jīng)適應(yīng)的孩子起帶頭作用,“大帶小”讓更多孩子適應(yīng)初入園。一整套新方法試行下來,往年大哭大鬧的情況明顯減少,孩子也就容易安靜。在今年,我們將按計(jì)劃繼續(xù)進(jìn)行?!蓖鯃@長(zhǎng)自信地告訴記者。